⚡ Em Resumo:
- O que é: Projeto do CEIM Esplanada, em Chapecó, ensina Língua Brasileira de Sinais (Libras) às crianças durante as atividades do maternal.
- Números principais: A iniciativa envolve uma turma de maternal e conta com a participação das professoras Patrícia Aparecida Pompeo da Silva e Juliana Nunes Probst.
- Onde: O projeto é desenvolvido no CEIM Esplanada, em Chapecó, no Oeste de Santa Catarina.
- Quem afeta: As atividades envolvem as crianças da turma, incluindo uma criança surda, e também promovem a participação e conscientização das famílias.
Como funciona o projeto de Libras no CEIM Esplanada?
Crianças do maternal do CEIM Esplanada, em Chapecó, estão aprendendo Língua Brasileira de Sinais (Libras) durante as atividades escolares. A iniciativa foi desenvolvida pela professora Patrícia Aparecida Pompeo da Silva e inclui o ensino de sinais relacionados a elementos presentes no cotidiano, como cores e frutas.
A proposta busca ampliar o vocabulário das crianças e, ao mesmo tempo, estimular novas formas de comunicação dentro da sala de aula.
Por que as crianças estão aprendendo Libras?
A iniciativa também está relacionada à presença de uma criança surda na turma. Para a professora instrutora Juliana Nunes Probst, o contato desde os primeiros anos de vida ajuda as crianças a compreenderem a Libras de forma natural, por meio de brincadeiras e atividades.
“Nós temos uma criança surda na sala de aula, então é muito importante esse contato, para que desde pequenas as crianças possam aprender a se comunicar em Libras, brincando e aprendendo sobre a língua de sinais”, relata Juliana.
O que as crianças aprendem durante as atividades?
Além dos sinais de cores e frutas, as atividades permitem que os alunos tenham contato com uma nova forma de comunicação presente no cotidiano. O objetivo é que o aprendizado aconteça de maneira lúdica e integrada à rotina da turma.
Segundo Patrícia, a experiência tem despertado o interesse das crianças e também recebido retorno positivo das famílias.
“Está sendo um momento muito especial, as crianças estão gostando, aproveitando e estamos tendo um ótimo retorno das famílias também”, afirma a professora.
Como o projeto contribui para a inclusão?
Para Patrícia, o aprendizado da Libras ultrapassa o conhecimento dos sinais. A atividade contribui para fortalecer a convivência, a empatia e o respeito às diferentes formas de comunicação.
A proposta também apresenta a Libras às crianças desde cedo como uma importante forma de comunicação na sociedade, aproximando os alunos da cultura surda.
O que a Secretaria de Educação de Chapecó destaca sobre a iniciativa?
A secretária de Educação de Chapecó, Astrit Tozzo, afirma que a inclusão é construída nas experiências vividas diariamente pelas crianças dentro da escola.
“Quando a escola cria oportunidades para que todas as crianças aprendam a se comunicar, respeitem as diferenças e conheçam a cultura surda, ela promove uma educação verdadeiramente inclusiva”, destaca.
A iniciativa do CEIM Esplanada integra, dessa forma, o aprendizado da Libras à rotina escolar e proporciona às crianças uma experiência de convivência baseada na comunicação e no respeito às diferenças.
