Os alunos da pré-escola do CEIM Professora Juliana Sive Pommerening estão explorando o universo das pedras e rochas por meio de uma proposta que une investigação, arte e criatividade. A atividade faz parte de um projeto pedagógico que busca ampliar o repertório cultural e artístico das crianças a partir da observação da natureza e de experiências práticas.
Durante o desenvolvimento da proposta, os estudantes conheceram diferentes formatos, tipos e locais onde as pedras podem ser encontradas. Para enriquecer a experiência, a professora Daniela Maschio apresentou as obras da artista Ernestina Gallina, reconhecida por produzir pinturas em pedras.
Segundo a professora, a atividade proporcionou uma nova forma de contato com a arte.
“Com essa proposta, as crianças tiveram a oportunidade de conhecer diferentes formas de arte, pensar sobre suas próprias produções, explorar novos materiais e observar detalhes, formas e texturas presentes nas pedras”, explica Daniela.
A estudante Maisa Lanzana contou o que mais chamou sua atenção nas produções da artista.
“Ela desenha gatos, corujas, cangurus, coelhos, cachorros e tartarugas. Eu gostei do cachorro e da coruja”, relata.
Após conhecerem as referências artísticas, as crianças foram organizadas em pequenos grupos para produzir suas próprias pinturas, com mediação da professora. Inspirados nas obras apresentadas, os alunos criaram representações de animais, pessoas, objetos e paisagens.
A estudante Cecília de Moura Castilho compartilhou a inspiração para a sua produção.
“Eu viajei esse ano, então pensei que queria fazer um avião colorido”, conta.
De acordo com Daniela, a proposta tem como objetivo estimular diferentes habilidades por meio da experimentação artística.
“Esperamos que elas desenvolvam a criatividade, o senso estético, a sensibilidade, a curiosidade e ampliem seus repertórios culturais e artísticos”, destaca.
A secretária de Educação, Astrit Tozzo, ressaltou a importância de proporcionar vivências que ampliem as experiências das crianças e incentivem novas descobertas.
“As crianças tiveram a oportunidade de experienciar a pintura na pedra, percebendo as diferenças desse material para o papel. Essas vivências ampliam suas experiências, estimulam a criatividade e possibilitam novas descobertas. Além disso, elas puderam conhecer outra cultura e diferentes formas de expressão artística”, afirma.
A iniciativa reforça o compromisso da educação infantil em promover práticas pedagógicas que valorizam a experimentação, a expressão artística e a construção de conhecimento de forma lúdica e significativa.
