A participação da comunidade escolar na avaliação da gestão das escolas municipais de Chapecó cresceu nos últimos três anos. Em 2026, o levantamento realizado pela Prefeitura registrou 15.497 participantes entre os integrantes da comunidade escolar, contra 8.588 em 2024. Entre os professores, o número também aumentou, passando de 1.851 para 2.751 no mesmo período.
Os dados fazem parte da Avaliação Anual da Gestão Democrática – Segmentos, realizada entre os dias 9 e 14 de setembro de 2026. A iniciativa, coordenada pela Secretaria de Educação de Chapecó, consulta famílias, integrantes da comunidade escolar e docentes sobre as ações pedagógicas, administrativas, financeiras e democráticas desenvolvidas pelas equipes gestoras das instituições de ensino.
Quanto cresceu a participação na gestão escolar em Chapecó?
Os números consolidados pela Secretaria de Educação mostram uma ampliação da participação nos últimos três anos. Entre os integrantes da comunidade escolar, o total passou de 8.588 participantes em 2024 para 12.302 em 2025, chegando a 15.497 em 2026.
Entre os docentes, o crescimento também foi registrado. A participação passou de 1.851 professores em 2024 para 2.692 em 2025 e alcançou 2.751 neste ano.
A evolução dos números indica maior adesão dos públicos consultados ao processo de avaliação da gestão das escolas municipais.
Qual é o objetivo da avaliação da gestão democrática?
O levantamento busca reunir a percepção dos diferentes grupos que fazem parte da comunidade escolar para avaliar o trabalho dos gestores e identificar aspectos que podem ser aperfeiçoados nas unidades de ensino.
O processo considera ações pedagógicas, administrativas, financeiras e democráticas realizadas pelas equipes gestoras. Segundo a Secretaria de Educação, a ampliação da participação contribui para aumentar a representatividade da avaliação e fortalecer a legitimidade das decisões tomadas nas escolas.
A iniciativa segue as diretrizes do Decreto nº 46.177/2023 e é regulamentada pelos Editais nº 039/2023 e nº 024/2025, relacionados à seleção dos gestores escolares.
Como a participação da comunidade contribui para a educação?
A diretora de Inovação em Educação, Luciana Saccon, destacou que o modelo de gestão democrática favorece a transparência e a confiança entre famílias, professores, gestores e a Secretaria de Educação.
Segundo ela, a consolidação desse processo é resultado de um trabalho iniciado em 2022, com estudos contínuos, participação dos diferentes segmentos e aprimoramento das práticas pedagógicas e administrativas.
A secretária de Educação, Astrit Tozzo, também ressaltou a importância do envolvimento das famílias e dos professores na construção de uma educação de qualidade. Para ela, a participação da comunidade ajuda a validar e dar suporte às metas de cada escola, contribuindo para um ensino democrático e de qualidade para os estudantes de Chapecó.
